扬州市教育系统青蓝工程提升教育人才梯队-扬州产业园区

扬州市教育系统青蓝工程提升教育人才梯队

人才政策

所属地区：江苏-扬州发布日期：2025年08月30日

为加速教育现代化进程，扬州市直教育系统近期启动青蓝工程，旨在通过招商引资引进外部教育专家资源，促进青年干部专业化成长。该项目聚焦师徒结对机制，优化教育人才结构，助力区域教育质量提升。启动仪式上，48位年轻干部与多位中学校长签约，共同推动教育创新与实践融合。
一、工程启动仪式整体框架
青蓝工程源于传统文化中的师徒传承理念，广泛应用于教育系统青年干部培养。扬州市选择多所知名中学作为培训基地，包括翠岗中学、田家炳实验中学等机构，以校领导为核心导师团队。启动仪式涵盖签约仪式、交流研讨会等环节，强调以实际案例带教，强化年轻干部的实操能力。背景上，该工程响应国家教育政策，旨在弥补基层教育管理短板，为城市教育发展注入新活力。组织部门表示，此举将建立长期人才孵化平台，推动教育治理体系优化。
二、师徒协议内容与实践要求
根据协议细则，师徒双方通过签订书面协定，明确年度任务清单。年轻干部需在校领导指导下，完成阅读至少一部教育教学专著的目标；每月实地走访导师所在学校一天，针对教学管理、学生发展等问题进行深度讨教与交流，并撰写反思报告，强化理论与实践结合。此外，每学期开展微型课题研究，形成书面研究报告；每年在省级以上教育刊物发表两篇以上文章。这些要求旨在培养干部的独立研究与创新能力，例如，研究报告可涉及课堂改革或教育均衡主题，确保产出高质量成果。
三、青年干部成长机制与责任
工程设计中，青年干部作为主体承担多重职责。除协议任务外，还需参与定期培训工作坊，聚焦教育政策解析、现代学校管理技能等内容。鼓励干部深入一线教学现场，如听课评课实践，提升决策依据的真实性。责任框架强调持续学习与自我提升，要求干部在导师指导下，制定个性化成长计划，包括短期技能培养和长期职业规划。官方评估指出，此举将帮助干部积累实战经验，增强教育服务精准度。
四、考核体系与政策支持
依据工程方案，师徒带教成效纳入年度考核体系，作为年轻干部晋升评优的关键指标。考核标准涵盖任务完成度、研究报告质量及发表成果，避免单纯量化打分；鼓励质性评价，例如通过汇报答辩形式检验能力提升效果。政策层面，扬州市教育局提供资源配套，如专项资金用于教育培训资源更新。展望未来，工程将扩展至更多教育机构，预期通过机制复制，促进全市教育人才均衡发展，实现教育创新长效动能。

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