江苏高职学生可赴台“专升本” 拓宽两岸教育交流路径-南京招商引资

江苏高职学生可赴台“专升本” 拓宽两岸教育交流路径

所属地区：江苏-南京发布日期：2025年09月04日

两岸教育合作再谱新篇，江苏高职学生可赴台“专升本”，政策落地为人才培养拓宽路径，招商引资与教育交流协同推进，助力区域创新发展。此次试点范围扩大，为专科学生提供多元升学选择，引发教育界广泛关注。
一、政策背景与试点范围拓展。经两岸有关方面协商，自2013年起，广东、福建两省率先启动大陆学生赴台“专升本”试点工作。为进一步深化两岸教育交流，自2016年起，试点范围新增北京、上海、江苏、浙江、辽宁、湖北6省市，至此大陆赴台“专升本”试点省市总数达到8个。伴随试点范围扩大，招生名额也相应调整，由最初的1000名增至1500名，大陆67所高职院校的应届毕业生被纳入报考范围，政策惠及面进一步扩大。
二、教育界对升学需求的分析。作为教育资源丰富的地区，江苏高职教育发展成熟，专科层次学生对提升学历的需求较为突出。相关院校表示，高职学生就业市场虽保持稳定，但学生及家长普遍重视学历提升对就业质量的积极影响，因此在就业与深造的选择中，多数学生倾向于通过继续深造获取本科文凭。部分院校数据显示，参加本省专升本考试的学生占毕业生总数比例较高，反映出专科学生对学历提升的旺盛需求。
三、赴台“专升本”的具体要求与实施模式。根据此前试点地区公开信息，赴台“专升本”采用两年学制，学生需满足一定的报考条件并通过相关选拔考试。目前，江苏地区的具体报考细则尚未正式公布，后续将依据两岸协商结果及教育部门统一部署逐步明确。试点过程中，两岸有关方面将严格规范招生流程、培养标准等关键环节，确保教育教学质量，保障学生合法权益。
四、学生群体的实际考量因素。在政策落地过程中，学生群体的实际需求成为关注焦点。部分高职学生表示，赴台学习的综合成本是重要考量因素，包括生活费、学费等开支对普通家庭构成一定经济压力。同时，学生们也关注大陆现有专升本渠道的多样性，当前大陆已形成包括统招专升本、成人高考、自学考试、网络教育等在内的多元升学体系，这些渠道在学习成本、地域便利性等方面各有优势，学生在选择时会综合比较不同路径的实际效益。
五、大陆专升本渠道的多元化发展。近年来，大陆教育部门持续优化高等教育结构，推动专升本渠道扩容提质。除传统的统招专升本外，普通高校专升本、成人高等教育专升本等形式不断完善，覆盖不同学习需求的学生群体。通过加强课程体系建设、深化产教融合、提高教学质量，大陆专升本学历的社会认可度逐步提升，为专科学生提供了更多留在本地深造的机会，也增强了本土高等教育对人才的吸引力。
六、政策意义与区域发展协同。江苏作为教育大省，此次纳入试点将进一步促进两岸教育资源共享，推动人才培养理念与模式的交流互鉴。政策实施过程中，需注重平衡教育开放与人才留存的关系，既要为学生提供多元化升学路径，也要通过优化本地教育资源配置、加强校企合作、完善就业支持政策等方式，提升本土高等教育对人才的吸附能力。教育领域的开放合作也将为区域招商引资营造良好环境，通过人才培养与产业需求的精准对接，实现教育与经济社会发展的良性互动，助力江苏在高质量发展中持续保持优势。

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